人間文化学科　Close-UP

TOEIC?テストをオンラインで実施
人間文化学科の英語授業の一環として、TOEIC IPテストを実施しています。1年次はTOEIC Bridge L&R IPテスト、2年次はTOEIC L&R IPテストをオンライン受験しています。自身の英語力を知るだけでなく、目標を持って英語学習に取り組んでもらうねらいがあります。アンケートでは、受験した学生のうち1年次では93.5%、2年次では83.3%が「自分の英語力を確認するのに役に立った」と答えています。また1年次では61.3%、2年次では50.0%が「TOEICに対する興味が増えた」と答えています。

カリキュラム

英語とライフデザイン演習、基礎演習を必修科目とし、多彩な選択科目と合わせ、系統立てて履修できるカリキュラム構成です。各自の関心と興味を将来のキャリアデザインと関連づけ、主体的に学ぶことを重視しています。帝京大学文系学部の開設科目の一部をオープンカリキュラムとして履修することもできます。

シラバス

人間文化学科のシラバス

授業紹介

英語系

英語コミュニケーション
人間文化学科の7つの学びの軸のうち、「異文化理解」を図るために行われているのが、英語コミュニケーションの授業です。この日のテーマは映画。まず、“Mr.ビーン”のDVDを字幕なしで視聴したあと、教室全体で大まかなストーリーを共有します。さらに、対話の音声のみを聞いて、表現を口に出して覚え、先生や学生同士でテーマに関連する質問をし合うことで、生きた英語をものにしていきます。授業はネイティブスピーカーである先生のもと、すべて英語で展開。その理由を聞いたところ、「Practice makes perfect.（習うより慣れよ）」。実際に、はじめは戸惑っていた学生も次第に耳が慣れ、自然に会話できるようになっていく。国際社会への第一歩を踏み出すための大切な授業です。

心理系

心理学研究の実践
みなさんは心理学について、どのようなイメージを持っていますか？心理学を勉強したら人の心を読めるかも、というHow to的なものを期待していませんか？実際には、そう簡単なものではありません。本授業では実際の心理学研究を丸ごと取り上げ、どのような問題意識から、どのような方法が用いられ、どのような結果が得られ、どのように結論づけられたのか、といった一連の心理学研究の流れを講じます。私たちが日頃、疑問に思っていることを心理学的に追究するにはどうしたらよいのか、というように「研究者の立場」で心理学という学問に触れていきます。このような心理学的なものの見方を身につけることによって、偏見なく物事を深く考えることができるようになることをめざしています。

キャリアとライフデザインの心理
みなさんは歴史上の人物の伝記を読んだことがありますか？少年少女向けの偉人伝ではなく、正確な歴史に基づいた伝記です。そこには歴史に名を残した偉人の姿よりも、むしろ、私たちと同じひとりの人間の心の葛藤があります。本授業では伝記資料を用い、歴史上の人物の人生を通して、人間の一生をアイデンティティ理論から考えていきます。他者を理解しようとする際に、その人のアイデンティティを理解することは重要なポイントになります。なぜならアイデンティティは私たちの態度?行動?感情などに一貫性を与えているからです。アイデンティティ理論によって歴史上の人物の態度?行動?感情がより深く理解できるとともに、具体的な歴史上の人物の生き様がアイデンティティ理論を生き生きとしたものにしてくれます。アイデンティティがより身近なものになる授業です。

恋愛と結婚の心理学
「恋愛や結婚についてお聞かせください」と言われたら、人はこれまでの人生経験から自分の恋愛観や結婚観について、いくらでも話すことができるのではないでしょうか。それくらい恋愛や結婚は身近なものであり、また個人の価値観を含んでいるので非常にデリケートなものでもあります。本授業では、個々の価値観に踏み込んでいくのではなく、何が人間にとって幸せなのか、またその幸せの状態を維持していくためにどうしたらよいのかについて、アイデンティティ理論からアプローチしていきます。「キャリアとライフデザインの心理」では主にアイデンティティとキャリアが中心ですが、本授業ではアイデンティティと対人関係を中心に論じていきます。

芸術系

絵画
受講している学生はさまざまですが、想いは一緒で「絵を描いてみたい」です。いろいろな物をよく観察することから始め、デッサンの基本となる鉛筆の削り方や紙の選び方、物を描くときの基本となる姿勢やコツなども制作を通じて学びます。本授業では表現技術の習得だけを目標としていません。物を描くということは視野を時にはミクロ、時にはマクロにして物を認識して表現するということです。物を観察する習慣や日常生活においてさまざまな現象に気がつくきっかけとなります。物をよく観察して認識したものを表現することには、さまざまな学びがあります。そして、何より美しいものに敏感になります。

芸術と社会貢献
「芸術と社会貢献」という科目名は少し堅いイメージですが、通称は「ゲイシャ（芸社）」と呼ばれています。隣接している帝京大学幼稚園に出向き、園児と制作のワークショップを行います。（名付けて「わくわくワーク」）本授業では自分たちの考えたワークショップを計画、実践していきます。制作を介在させることによって、園児には「制作の喜びと楽しさ」学生と幼稚園教諭、授業者に「共に学び、気づき」が生じる学びのサイクルを作ります。半期で4回のワークショップを展開していきます。教員志望や教育学部編入を考えている学生には現場を経験する貴重な場となります。

版画
表現は面白く楽しいものです。そして、楽しいだけでなく学びがあります。パソコンや携帯?スマートフォンの普及により、物を液晶画面で確認することが多くなりました。この現象は、物の実在感を感じる機会が極端に少なくなり、現代社会においてさまざまな問題の起因となっています。積極的、意識的に手作業によるものづくりを経験することは現代だからこそ必要です。本授業は用具材料の扱いから始め、簡単な版の制作をします。作業をしながら自分の表現を探します。これらを通じて物の実在感を再確認し、表現することの喜びを味わい、自分を表現することを学びます。作品の完成の達成感は普段の生活では味わえないものです。

書道系

書道文化概論
日本文化のなかに見られる書と文字の関連について、さまざまな視点から考えていく科目です。漢字を日本語の表記として使い始めた古代から、近代の書道文化まで、現代に受け継がれている書と文字の文化を広く学ぶことができます。こうした、日本の書道文化は、日本文学や歴史学、美術史学、書道史学など関連するさまざまな学問分野へと広がる可能性を秘めています。授業では、関連する参考資料や、数百年前の実物の書跡資料を活用して、日本の伝統文化と書のつながりを専門的に学ぶことができる科目となっています。

名跡鑑賞
歴史的に高く評価されてきた書の名跡について、その歴史や鑑賞の方法を分かりやすく学びます。現在、国宝や重要文化財に指定されている書跡や典籍は、日本国内に約2,000件あります。また、指定品以外でも名跡として高く評価されている作品が多く残されています。こうした名跡とされる日本の書跡資料を鑑賞する場合、具体的な鑑賞のポイントや書いた人物、制作背景などを知ることで、より深い鑑賞につなげることができます。美術館や博物館で目にする各時代の有名な書跡や、かつて名跡として尊重された歴史を持ちながら、現代では高く評価されない資料など、各時代の人びとによる名跡観の変遷についても考える授業です。

児童文字教育研究（板書技法）
板書による書字は学校教員の基礎的なスキルであり、特に小?中学校における、教員の板書の重要性は極めて高いと言えるでしょう。手書きによって的確に書字する能力は各教科指導の基盤となるものであり、また各教育現場において授業中の教員の板書は生徒達の学習理解度に大きく影響を与えます。本授業では、「書道文化」とのかかわりから、学校での教授における板書力の育成をめざしています。学生にとって身近な存在である板書を通して、文字を正確に理解し適切に書写する能力を育てるとともに、文字感覚を養い、文字に対する関心を深めることをめざします。漢字?仮名文字の書字原理を学び、縦書き?横書きでの正しく整った美しい表記ができる基礎力を身につけます。

成績評価と単位認定

成績評価

GPA制度について

GPA（Grade Point Average）制度の導入の趣旨は、1. キャンパスとして統一した基準を作成すること、2. 公平性に優れた基準であること、3. 国際的に通用する基準であることとし、学生の学修の成果をGPAという客観的な数値で評価するものです。またこの制度は、欧米の大学で採用されている成績評価制度に概ね準拠しており、海外留学、海外の大学院進学、外資系企業への就職などの際に学力を証明する指標として、海外でも通用する成績評価制度となっています。

成績などの表示および成績評価基準

GPAの算出方法

単位認定

単位を修得するためには

1. 履修登録をします。CampusSquareを利用しWeb上で履修登録を行い、履修確認もしっかり行います。前期?後期、それぞれに行う必要があります。
2. 授業に出席します。授業は前期?後期ともに15回です。
   通常、2単位の授業科目は、毎回の授業（90分）出席に加え、予習?復習の学習時間（各2時間程度）をもって校正されています。単位を修得するためには、すべて（初回から15回目まで）の授業出席は当然のことながら、予習?復習により理解を深める必要があります。
3. 科目によって試験を受けることや、レポートを提出することがあります。（評価方法は担当教員によって異なります）
4. S?A?B?Cの評価がついた場合は、合格となり、単位を修得したことになります。なお、D評価の場合は不合格となり、単位を修得できていないということになります。必修科目でD評価となると、翌年度以降再履修しなければなりません。
   また、単位を修得した科目は、再度履修することはできません。
5. 学業成績について
   • 学業成績は、学期末の試験（筆記試験?口述試験?実技試験またはレポート）によってこれを評価しますが、授業科目によっては、教室における授業時間中の小テスト?レポート?平素の出席?学修状況等を平常点として加味して評価する場合や、平常点だけで評価する場合もあります。
   • 学業成績は成績表に評価のみ記載して交付します。
   • 1度合格した科目については取り消すことや、再履修することはできません。
   • 成績表はセメスター毎にCampusSquareにて発表します。
   • 成績発表後、試験を受験（レポート提出）したにもかかわらず評価がないなど、成績について質問がある場合には、次のセメスターのはじめに（原則1週目の授業まで）、登校して教員に直接問い合わせてください。教員が退職して問い合わせができない時は教務課窓口にその旨を申し出てください。

卒業に必要な最低単位数 (2022年度入学生)

• ※必修科目は、本学科におけるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、大学生としての基礎能力を身につけるための科目群です。
• ※選択必修科目は「異文化コミュニケーションⅠ?Ⅱ」「書道文化概論Ⅰ?Ⅱ」「芸術と社会貢献Ⅰ?Ⅱ」「心理学研究の実践Ⅰ?Ⅱ」の中から12単位以上を修得してください。
• ※選択科目群は、選択科目を大まかな分野毎にまとめたもので、自分自身が興味をもった分野から科目を選び、単位を修得するものです。